新冠病毒COVID-19正在影響全球的人們、企業(yè)、行業(yè)和經濟。大流行使社交距離和遠程工作成為新常態(tài)。為了應對這些新規(guī)范，人們和企業(yè)正在轉向技術，并加快采用諸如增強現(xiàn)實、混合現(xiàn)實和物聯(lián)網解決方案之類的創(chuàng)新技術，以實現(xiàn)生活和業(yè)務的連續(xù)性。

企業(yè)尤其擁護這些技術，以確保關鍵業(yè)務在非常不確定和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中運行。增強現(xiàn)實(AR)和混合現(xiàn)實(MR)技術與IoT解決方案的結合正在被全球范圍內的組織所使用，以支持更加互聯(lián)、互動與協(xié)作的工作和學習環(huán)境。

醫(yī)療保健組織如何實施AR和MR

AR和MR技術對患者護理產生了重大影響。該技術正在幫助醫(yī)療保健專業(yè)人員應對因COVID-19大流行而加劇的對護理和服務的極高需求，其中包括：

急救人員

可穿戴式AR和MR技術可讓急救人員在緊急情況下保持免提狀態(tài)。使用該技術，緊急醫(yī)療團隊和急救人員可以訪問重要的救生數(shù)據(jù)，并與急診室和指揮中心進行實時通信。實時功能允許現(xiàn)場的醫(yī)療專業(yè)人員將他們所看到的內容直接流式傳輸給遠程醫(yī)生，在不動手的情況下接收實時反饋和說明，并專注于為患者提供重癥監(jiān)護。

物聯(lián)網連接的無人機和可穿戴式AR耳機也被急救人員用來可視化事故或災難現(xiàn)場。消防員和警察可以部署無人駕駛飛機，并通過頭戴式耳機查看無人機所看到的內容，以更好地了解造成事件的原因以及如何有效解決情況。這些無人機提供視頻、地圖和圖像，使急救人員可以與他們視野中的實時信息進行交互，從而更快，更安全地找到事故人員并對其受傷做出反應。

遠程醫(yī)療

采用AR、MR和IoT技術來抵御冠狀病毒危機的影響，將推動這些技術在醫(yī)療保健和教育等多個領域的持續(xù)增長。

AR正在以多種方式與醫(yī)療保健領域的IoT融合。 AR與物聯(lián)網相結合，可以通過實時可視化數(shù)據(jù)和可行的見解幫助改善患者的治療與護理。由于遠程醫(yī)療的增加，COVID-19大流行對醫(yī)療資源造成的壓力有所緩解。

AR和IoT技術使醫(yī)療保健提供者可以訪問患者數(shù)據(jù)而不會中斷護理。使用這些技術，醫(yī)生就不必無視患者來打開圖表。他們可以完成虛擬患者就診，同時參考來自IoT連接設備(例如可穿戴式患者監(jiān)護設備)的數(shù)據(jù)。

醫(yī)用器材

從呼吸機到麻醉機再到MRI掃描儀，醫(yī)院和其他醫(yī)療保健機構擁有各種復雜的醫(yī)療設備。物聯(lián)網傳感器可以監(jiān)視這些設備的狀態(tài)，提供主動監(jiān)視以幫助減少設備停機時間。MR和IoT技術可以協(xié)同工作，以更有效地保持關鍵的醫(yī)療設施設備的正常運行。

當設備出現(xiàn)故障或需要例行維護時，可以將來自物聯(lián)網連接設備的可行數(shù)據(jù)流式傳輸?shù)組R眼鏡。這些眼鏡使遠程現(xiàn)場技術人員可以在無需動手的情況下實時與主題專家進行協(xié)作，流式傳輸他們所看到的內容，接收實時反饋并獲得指導。

AR和MR增強教育

為了應對冠狀病毒的不幸傳播，美國相關機構呼吁在全州關閉全美48個州和美國每個地區(qū)的至少124000所公立學校，要求成千上萬的學生轉向遠程學習。 AR、MR和IoT技術正在幫助教育工作者適應這一轉變，并繼續(xù)支持學生的學習需求。

通過將AR和MR頭戴式耳機納入教育機構，各個年齡段的學生都可以通過身臨其境的參與體驗來學習。這些技術通過允許學生發(fā)揮想象力和思想，正在改變學生理解和保留信息的方式。強大的視覺輔助工具(例如3D生成的模型和圖像)還可以幫助教師激發(fā)班級的興趣，同時闡明要點并擴展觀念。

AR和IoT技術正在教育中用于增強以下功能：

教學

AR和MR技術可以幫助教師使學生快速掌握并增加對新材料的理解。教育人員可以使用沉浸式動手MR經驗來補充傳統(tǒng)的教學方法，這可以幫助各個級別的學生更快地解決批判性思維問題，從而提高學習率和首次通過評估測試率。

連接到云的物聯(lián)網設備使教師可以個性化學生的學習。這些設備提供的可行數(shù)據(jù)可幫助教師確定哪些學生可能需要更多幫助和關注，并相應地制定課程計劃。

指導

專為遠程指導而設計的AR眼鏡具有強大的實時平臺，可讓學生在世界任何地方與老師實時協(xié)作。學生可以在協(xié)作教室或現(xiàn)場環(huán)境中流式傳輸他們所看到的內容，接收實時反饋并可視化說明。

授課

使用可穿戴式AR技術時，學生可以沉浸于所學內容，遵循簡化的課程說明并比以往更輕松地解決復雜的問題。該技術還允許學生訪問視覺參考以及文檔和記錄數(shù)據(jù)。

物聯(lián)網智能白板和數(shù)字熒光筆也是教師可以用來與學生互動的工具，無論他們身在何處，都可以使學習更具吸引力并提高學習效果。

最后的想法

技術在幫助組織適應由COVID-19驅動的遠程工作規(guī)范和社交距離協(xié)議方面發(fā)揮著至關重要的作用。AR和MR結合物聯(lián)網技術正在幫助企業(yè)在充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中維持運營并履行其核心使命。

醫(yī)療保健和教育只是加速采用這些技術的眾多領域中的兩個。全世界的企業(yè)都在使用AR和IoT解決遠程操作，知識分發(fā)，培訓和入職，技能短缺，流程和工作流數(shù)字化的問題，并使員工安全地回到工作崗位。

盡管與COVID-19大流行相關的新規(guī)范可能加速了這些技術的采用，但AR、MR和IoT在確保一線員工安全的同時確保生產率和服務水平達到期望的能力將推動其在各個行業(yè)的持續(xù)采用。(編譯/蒙光偉)